AUTOEVALUACIÓN PAG, 72.

Relaciona la columna de la derecha con los conceptos que están a la izquierda. Es probable que algunos de ellos no tengan relación y que otros se vinculen con mas de un concepto.


1.- Son algunos de los elementos que definen                              3  Instrumentos
     un gesto técnico.

2.- Es el sistema que define todas las técnicas.                             4 El sistema ser humano - maquina.

3.- Esta Integrados por el sistema ser humano -                        
    producto , el sistema ser humano - maquina y                         5  El sistema de producción artesanal.
    el sistema maquina - producto.

4.- Por lo general, imitan los movimientos rea-
     lizados con alguna extremidad. Al mismo                               6  Movimientos, potencia y
     tiempo son extensiones del cuerpo humano.                              presicion y complejidad.

5.- Son elementos comunes en las herramientas                           9  Innovación técnica y flexibilidad
                                                                                                        interpretativa.

6.- Suelen usarse para labores de precisión.                                  10  Herramientas

7.- Se necesitan para el funcionamiento optimo                            2 Tipo y características de las                    de una herramienta, maquina e instrumento.                             herramientas, maquinas e
                                                                                                        instrumentos disponibles.

8.- Siempre deben tomarse en consideración                                1 Gestos técnicos,                          
     para el manejo de las herramientas, maqui-                               experiencia y aptitudes del operador
     nas e instrumentos.

9.-Un ejemplo de su aplicación es el uso de la                              8 Mangos o empuñaduras.
     bicicleta en diferentes contextos.

10.- Definen los pasos que se han de seguir para                           7  Mantenimiento preventivo y
       la resolución de problemas técnicos.                                         correctivo.

LO QUE APRENDÍ EN ESTE BLOQUE PAG, 71.

Los medios instrumentales se emplean para modificar elementos a fin de satisfacer una necesidad, Son, por tanto, un medio para realizar una intervención técnica.

Hay tres medios instrumentales: herramientas, maquinas e instrumentos .Una herramienta es un objeto simple que se crea o modifica para facilitar una tarea y suele ser de uso manual. Una maquina es un conjunto, mas complejo de varias piezas que casi siempre requiere la aplicación de energía para transformarla en un cambio de dirección, un tipo diferente de energía, un impulso, etc. Por ultimo, un instrumento es una herramienta o una maquina que suele usarse en labores de precisión o que sirve como interfaz entre el ser humano y una herramienta o maquina.

El hombre delega funciones de su cuerpo en herramientas, maquinas e instrumentos para modificar su entorno de modo que el resultado sea mas eficiente pero es indispensable conocer conocer el manejo de estos medios y desarrollar habilidades para emplearlos con destreza.

Los vínculos que el hombre establece con las maquinas para modificar u obtener un producto están caracterizados por los gestos técnicos y las funciones de la maquina. Si se añaden acciones estratégicas, se dice que se establece un sistema ser humano - maquina. Para preservar el funcionamiento optimo de los medios instrumentales es preciso recurrir al mantenimiento constante.

En los procesos productivos artesanales, es fundamental la aplicación de acciones técnicas pertinentes. Debido a su naturaleza, el proceso productivo artesanal no suele incluir el sistema maquina - producto, propio de la producción industrial.

Cuando hay mejoras en la calidad, el rendimiento o la eficiencia de los procesos técnicos (incluidos acciones, materiales, medios, procesos o  productos), se esta en presencia de un cambio técnico. Este suele propiciarse debido a innovaciones o a la flexibilidad interpretativa que hace posible aplicar un mismo instrumento o proceso a un contexto distinto.

LA MUJER EN EL PROCESO TECNOLÓGICO PAG, 69,70.

En la actualidad hay áreas o campos tecnológicos en los que la presencia de la mujer es predominante,por ejemplo el textil y el de preparación de alimentos.sin embargo,en otras áreas es poco común encontrar mujeres,sobre todo en las plantas metalúrgicas y las de extracción de minerales.


Es cierto que ahora y en el futuro cercano difícilmente se vera la participación femenina en roles en que se necesite aplicar una fuerza considerable,en jornadas laborales extenuantes,mas adecuadas para la constitución física de los hombres.no obstante,es posible resolver algunos problemas técnicos relacionados  con el tipo de herramientas,maquinas e instrumentos utilizados en esos campos tecnológicos para que la participación de la mujer sea frecuente en ellos.

1.Describe el proceso de solución de problemas y las fases del proceso tecnológico que deberían seguirse para facilitar la inclusión de la mujer en ese tipo de proceso tecnológico.(Si es necesario, revisa los conceptos del final del bloque).

Hoy en día vivimos en una sociedad muy relativa, donde todos los días enfrentamos conflictos en todos los sentidos, pero tenemos la capacidad de resolverlos en la mayoría de los casos.

Hay que saber actuar bien, para así tener la solución adecuada.

2. Investiga dentro de tu localidad, municipio estado y contesta.

¿ En que áreas de trabajo que guarden relación con el ámbito tecnológico se desempeñan las mujeres?

• Ingenieras , Maestras de Educación, Abogadas, Enfermeras. 

3. Escoge una actividad de trabajo donde participe la mujer en el proceso tecnológico y anotala. Describe detalladamente el proceso desarrollado y los productos obtenidos.

•  Las Ingenieras, ellas trabajan todo el tiempo en la computadora en programas como Auto Cad, haciendo planos.

4. Reflexiona si las mujeres, en estos ámbitos laborales, reciben el mismo salario que los hombres ¿Por que ? 

• Si, por que en los tiempos pasados no había igualdad y ahora si, y por que ya hay mas mujeres en distintas áreas laborales y por eso se les debe pagar mas. 

TODO TIENE UN ANTECEDENTE PAG, 67.

¿Sabes quien invento la computadora personal (o PC)? Nadie en particular. La computadora, tal como la conocemos en nuestros días, es producto de la integración de una serie continua de avances técnicos e innovadores. El camino recorrido desde la elaboración del primer ábaco hasta la construcción de las poderosas computadoras de la actualidad ha estado marcado por los cambios de contexto y las innovaciones propias de cada época. Por ejemplo, en la década de 1960, cuando Estados Unidos de América y la entonces llamada Unión Soviética se lanzaron a una carrera por dominar el espacio, que culmino en 1969 con el alunizaje de la nave Apolo XI que llevo al primer ser humano a la Luna, se hizo indispensable el desarrollo de componentes que consumieran poca energía, fueran mas ligeros y ocuparan menos espacio.

Así, la satisfacción de una necesidad especifica, como dotar a los astronautas de instrumentos que permitieran un mejor control de su viaje, con menos consumo de energía y que ocupara menos espacio, sentó las bases para producir un potente aparato de calculo o computo, de tamaño reducido, que termino aprovechándose para crear las actuales computadoras personales.

Otro ejemplo es el origen de Internet. En la misma decada de 1960, debido a la llamada Guerra Fría, Estados Unidos de América y la Unión Soviética estaban enfrascados en una lucha "sin armas" por el predominio mundial. En la Unión Americana se creo un proyecto ( llamado ARPANET) cuyo objetivo era desarrollar un sistema que permitiera preservar la información militar mas importante, aun en el caso de que las instalaciones en que esta se encontrara fueran presa de un ataque devastador. Así se ideo un sistema susceptible de conectarse con diversos centros de acopio de información y con libre intercambio de esta entre ellos, que es el principio de acuerdo con el cual funciona Internet.

1. Según la idea de que todo tiene un antecedente, investiga en Internet lo relacionado con la maquina de vapor de James Watt. Luego, en equipo , elaboren un cronograma (o linea de tiempo) en varias cartulinas, en el que se indiquen los avances y las innovaciones técnicas que propiciaron el desarrollo de esta maquina que dio origen a la Revolución industrial del siglo XVIII, a partir de los primeros registros que se tienen ( por ejemplo, desde Heron el egipcio).

Observó que el vapor perdía calor al hacer que el cilindro se enfriara con agua y para evitarlo propuso condensar el vapor en un cilindro separado (un condensador), que colocaría junto al cilindro impulsor. Watt construyó un modelo de su máquina, que funcione perfectamente, y en 1769 obtuvo su patente. Entró en contacto con el industrial Matthew Boulton, que pensó en la aplicación que podría tener la nueva máquina en la industria; en 1775 ambos formaban una compañía, cuya factoría fue la primera en fabricar motores a escala industrial.

EJERCITA EL DEPORTE DE LA REFLEXIÓN PAG, 65.

1. Las siguientes son herramientas, maquinas e instrumentos de uso cotidiano. Utiliza la imaginación para idear nuevos procesos en que podrían emplearse. Te resultara de ayuda pensar en un nuevo contexto en que podrían aplicarse. Guíate con el ejemplo. 

• Maquina perforadora.

          En un contexto en que no sea necesario perforar sino en el que se requiera aprovechar las                    vibraciones producidas por la maquina, podría usarse, con pequeñas adaptaciones, para aplanar            acabados de paredes o para agitar mezclas de materiales.

• Pinzas.

          Podría usarse como gancho para colgar ropa con pequeñas adaptaciones.

• Destornillador.

         podría usarse para hacer pequeñas sepas para colocar semillas de flores.

• Bisturí. 

        podría usarse para cortar cajas de cartones

EJERCITA EL DEPORTE DE LA REFLEXIÓN PAG, 63.

Investiga y responde.

1. Identifica las ventajas de recibir capacitación para operar una maquina, herramienta o instrumento.

 que se me haría mas fácil saber como se utilizan y así sin ningún problema ni dudas trabajar con ello en la vida diaria.

    2. Identifica las desventajas de no recibir capacitación para utilizar una herramienta o proceso                 técnico.
que se me haría muy difícil no sabría como utilizar ninguna maquina ni herramienta y mucho menos instrumento, tendría muchas dudas y no podría trabajar en ello.

REPASEMOS LO APRENDIDO PAG, 63.

Es hora de hacer un pequeño alto en el camino y repasar algunos conceptos clave.

1.  Utiliza las palabras o frases siguientes para completar los enunciados que siguen. Es probable que algunos términos se empleen mas de una vez y que otros no se usen.

cuerpo humano, herramienta, instrumento,

maquina, ser humano - producto,

ser humano - maquina, maquina - producto,

delegación de funciones, capacidades.

a) Una herramienta es un objeto simple que se crea o elabora para facilitar una tarea  

b) Por lo general, una maquina esta compuesta por varias piezas o partes.

c) El sistema maquina - producto esta ausente del sistema ser humano             .

d) El sistema cuerpo humano define a todas las técnicas.

e) La Instrumento en maquinas, herramientas e instrumentos permite prolongar o aumentar las capacidades normales del cuerpo humano.

BAJO LA LUPA PAG, 61.

1. Pide a un adulto que te preste el instructivo de algún aparato electrodoméstico.
2. En equipo, seleccionen una de las maquinas o instrumentos que se utilizan en uno de los talleres que se imparten en su escuela. 
3. De acuerdo con los elementos contenidos en el instructivo que hayan llevado, elaboren uno para la maquina o el instrumento seleccionado. Si es necesario, pidan al profesor detalles acerca de su funcionamiento. pueden escribir las instrucciones y utilizar dibujos para explicarlas.

Instalación del proyector:

Según las pruebas que hicimos el lente del proyector debe estar a una distancia de 4

metros y 17 centímetros de la pantalla para cubrirla totalmente. De todas formas, antes

de fijarlo, creemos que es conveniente que ratifiquen esta medida debido a que además

es importante verificar la posición con respecto a la altura y centrado del mismo a la

pantalla. El proyector ya está configurado para que invierta la señal que recibe y por lo

tanto proyecte adecuadamente.

Para probar tienen el cable 220 que deberán conectar a una zapatilla y también el RGB,

que es bastante corto, pero pueden conectar una PC o Notebook en forma provisoria

APRENDE HACIENDO PAG,59.

1. En equipo, reúnan el material siguiente: papel china, cordel, popotes, pequeños recortes de tela o cartón, pegamento y tijeras. el objetivo de esta actividad es idear el proceso técnico artesanal que se necesitaría aplicar para crear un pequeño taller de elaboración de cometas o papalotes. En la figura 2.16 se observa el diagrama de un papalote elemental,pero tu y tu equipo están en libertad de cambiar la forma y los materiales usados; lo esencial es que vuele y sea atractivo.

2. Describe individualmente el proceso técnico que se aplicaría en tu taller artesanal para producir cometas. Hazlo a partir de la descripción de las acciones técnicas.

• Acciones estratégicas. 

colocar pegamento en los popotes y después en el hilo para que pegue.

• Acciones de control.

es para que no se desarme y para que se puede elevar en el aire.

• Acciones instrumentales.

papal china, 2 popotes, pegamento.

3.¿ Introdujeron algunas modificaciones en el esquema presentado? Describelas brevemente en tu cuaderno, y explica por que se hicieron.

LOS EFECTOS DE LA TÉCNICA EN LA VIDA DIARIA PAG, 56.

1. En el cuadro se enumeran tres herramientas o maquinas de uso común. Escribe cuales son las medidas de mantenimiento preventivo y correctivo que deberías tomar para que funcionen de la mejor manera.

                                                  Mantenimiento Preventivo                   Mantenimiento correctivo



A) Bicicleta                              Checar que estén en buen estado          si están en mal estado los frenos
                                                  los frenos.                                             arreglarlos, apretar fuerte los
                                                                                                                cables.
                                                  Checar que las llantas no                     si están dañadas o ponchadas las
                                                  están dañadas o ponchadas.                  llantas parcharlas o cambiarlas.




B) Segueta                                Cambiar la hoja                                     reemplazar la hoja
                                                  Ajustar la hoja                







C) Teclado de Computadora      Revisar que este en buen estado          Si se encuentran en mal estado
                                                    el monitor, teclado y mouse.               o dañados el monitor, teclado y                                                                                                                  mouse cambiarlos o                                                                                                                                    reemplazarlos.

BAJO LA LUPA PAG, 54.

1. Cuando estés en tu taller de actividad tecnológica, explora tu alrededor y elige un instrumento. En el recuadro, traza un esquema simple de este y señala sus partes con flechas.

↑

CPU

BAJO LA LUPA PAG, 53.

1. Cuando estés en tu taller de actividad tecnológica, explora a tu alrededor y elige una maquina. En el recuadro traza un esquema simple de esa maquina y señala sus sistemas mediante flechas.

BAJO LA LUPA PAG, 51.

1. Cuando estés en tu taller de actividad tecnológica, explora a tu alrededor y elige tus tres herramientas. en los recuadros traza un esquema simple de cada una y señala sus partes mediante una flecha. ( Vale la pena notar que tal vez las herramientas que elijas tengan mas partes de las que examinamos brevemente en este subtema ).

                    ↑                              ↑                        ↑

Proyector                  Televisión              CPU

APRENDE HACIENDO PAG,50.

1. En el recuadro, dibuja un esquema de la que consideres que es la maquina mas compleja de tu taller de actividad tecnológica. Por medio de fichas , señala los diferentes mecanismos de interacción que tienes con la maquina.

2. Describe brevemente los gestos técnicos y los conocimientos que necesitas para la interacción con dos de los mecanismos de manipulación de la maquina.

* Primero que nada saber encender la computadora y después saber utilizar el teclado y mouse

APRENDE HACIENDO PAG, 49.

Mientras efectúas intervenciones técnicas con el uso de herramientas, maquinas e instrumentos en tu taller de actividades tecnológicas, recurres a gestos técnicos.

1. Cita un ejemplo de alguna actividad reciente en la que empleaste herramientas, maquinas o instrumentos; describe tres gestos técnicos relacionados con su uso. Recuerda los cuatro elementos que los definen (movimientos, potencia, precisión y complejidad).

• Maquina de coser
• Lavadora
• Estufa 

BAJO LA LUPA PAG,48.

1. Es fundamental que reafirmes la comprensión del significado de la palabra delegar y que entiendas por que la usamos en este contexto. Para ello, visita tres paginas de Internet donde puedas encontrar una definición del termino y después redacta, con tus propias palabras, una que te resulte clara y comprensible.

Delegar : Ceder una persona un poder, una función o una responsabilidad a otra persona para que los ejerza en su lugar. ejemplo (dar a una persona el poder de autoridad de algún cargo o algunas tareas).

     2.  Como opción adicional, pueden contrastar estas definiciones en equipo y elegir la que satisfaga           a todos los integrantes.

APRENDE HACIENDO PAG, 46.

1. En equipo, lleven a clase tres kilogramos de naranjas, un exprimidor manual y uno eléctrico, ademas de una jarra u olla y varios vasos.
2. En clase, expriman a mano un kilogramo de naranjas. Usen el exprimidor manual para obtener el jugo de otro kilo de naranjas y, por ultimo, expriman un tercer kilogramo con el exprimidor eléctrico.  
3. A continuación, calculen visualmente la cantidad de jugo obtenida con cada proceso. Observen la calidad del jugo ( por ejemplo, ausencia o exceso de semillas) y comenten en equipo sobre la facilidad con que se realizo la tarea con cada método. Anoten sus resultados en el cuadro.

                                                     Cantidad                   Calidad                 Facilidad

              A mano                                1/2                       exceso                        no
           
          con exprimidor                         1                          exceso                     minoría
               manual

          con exprimidor                        1 1/2                    ausencia                  facilidad
               eléctrico                                           

    4.  Individualmente, escribe en tu cuaderno una breve conclusión en torno a este ejercicio, desde el punto de vista del uso de herramientas y maquinas como técnicos para satisfacer una necesidad.

APRENDE HACIENDO PAG 45

Para esta actividad se necesitan dos hojas de papel y una regla.

1.Toma una hoja de papel, dóblala por la mitad y después, tirando de ambos lados, trata de cortarla

2.Ahora toma otra hoja,Esta vez, en lugar de doblarla, coloca una regla sobre ella, apretándola firmemente con una mano.Después, con la otra, tira hacia arriba el lado suelto de la hoja

3.Observa los bordes de los cortes que hiciste al aplicar ambos procedimientos. Describe la función que cumplió la herramienta que usaste en el punto 2 (es decir, la regla).

• No sale chueca y se corta mas fácil la hoja.